7. sınıf konuşma sınavı konuları
Türkçe öğretim programının 6 temasına göre 13 konu. Her konunun yanında bağlandığı öğrenme çıktısı, temanın başında programın önerdiği ölçme yolu var.
Temalara göre konular
1. tema: Hayat Boyu Gelişim
Programın bu temada önerdiği ölçme: karşılıklı konuşma, canlandırma.
Durum kartı: "Grup ödevinde bir arkadaşın payına düşeni yapmadı." Ona ne söylerdin? Kırıcı olmadan, sorunu açıkça söyleyerek konuş.
- T.K.7.7 Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.7.21 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.7.1 Konuşma sürecini yönetebilme
Yeni bir beceriyi öğrenirken zorlandığın bir anı anlat. Anlamlı yerlerde dur; duyguyu sesinle ve yüz ifadenle yansıt.
- T.K.7.8 Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.7.24 Konuşmasında beden dilini kullanabilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.1, T.K.7.7, T.K.7.8, T.K.7.21, T.K.7.24
2. tema: Bir Hilal Uğruna
Programın bu temada önerdiği ölçme: konuşma sürecini yönetme için öz bildirim; amaç ve içerik ya da sözlü sunum için dereceli puanlama anahtarı.
18 Mart Çanakkale Deniz Zaferi'ni sebep-sonuç ilişkisiyle anlatan bir sunum hazırla. Harita ya da görsel kullan; sonunda dinleyicinin sorusunu yanıtla.
- T.K.7.9 Sözlü sunum yapabilme
- T.K.7.3 Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
Cephedeki bir askerin ailesine yazdığı mektupta neler anlatmış olabileceğini tahmin et. Tahminlerini "bu yüzden", "demek ki", "sonuç olarak" gibi ifadelerle bağla.
- T.K.7.10 Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.23 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.1, T.K.7.2, T.K.7.3, T.K.7.9, T.K.7.10, T.K.7.21, T.K.7.23
3. tema: İletişim ve Sosyal İlişkiler
Programın bu temada önerdiği ölçme: soru sorma için karşılıklı konuşma; değerlendirme için sunum.
Arkadaşın toplu taşımada başına gelen bir olayı anlatsın. Sen onun söylediğini kısmen tekrar eden sorularla ayrıntı iste: "Yani yerini bir büyüğüne verdin, öyle mi?"
- T.K.7.4 İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme
Bir park bankı olduğunu düşün. Gün boyunca gördüğün nazik ve kaba davranışları bankın ağzından anlat; sonunda bunları değerlendir.
- T.K.7.6 Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.7.15 Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.2, T.K.7.4, T.K.7.6, T.K.7.15, T.K.7.20, T.K.7.23, T.K.7.25
4. tema: Türk Sanatı
Programın bu temada önerdiği ölçme: çoklu ortam için sunum; yorum için sorulardan, kavramlardan ya da görsellerden sözlü metin oluşturma.
Ebru, hat, çini ya da minyatürden birini görsellerle tanıt. Bir görselin söylediğini tekrar ettiği, bir görselin de tek başına yeni bir bilgi verdiği iki an göster.
- T.K.7.5 Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
Bir Karagöz perdesini ya da bir halk oyununu izledikten sonra onu izleyicinin değil, oyuncunun gözünden anlat.
- T.K.7.13 Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.2, T.K.7.5, T.K.7.12, T.K.7.13, T.K.7.21
5. tema: Okuma Kültürü
Programın bu temada önerdiği ölçme: karşılaştırma için betimleme, karşılıklı konuşma ya da sunum; eleştiri için soru-cevap; açık ve örtük ifadeler için tartışma.
Son okuduğun kitabı sonunu söylemeden bir dakikada özetle. Kitabın en güçlü ve en zayıf yönünü gerekçesiyle söyle.
- T.K.7.14 Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.7.17 Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
Basılı kitap ile e-kitabı en az iki ölçüte göre karşılaştır. Hangisini neden seçtiğini "bunun yerine", "ya … ya da" gibi seçim bildiren ifadelerle söyle.
- T.K.7.11 Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.7.23 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.4, T.K.7.11, T.K.7.14, T.K.7.17, T.K.7.22, T.K.7.23, T.K.7.25
6. tema: Hak ve Sorumluluklar
Programın bu temada önerdiği ölçme: hazırlıklı konuşma için drama ya da karşılıklı konuşma; söz varlığı için sorulardan, kavramlardan ya da görsellerden sözlü metin oluşturma.
Okul bahçesinde top oynayanlar ile oturup sohbet etmek isteyenler aynı alanı kullanıyor. Sorunu tanımla, iki çözüm öner, en uygununu gerekçesiyle seç.
- T.K.7.18 Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
Tartışma: "Çocukların ekran süresine kim karar vermeli?" Görüşünü gerekçelendir; karşı görüşe saygılı bir dille yanıt ver.
- T.K.7.16 Sözlü olarak tartışabilme
Çocuk haklarından birini seçip neden önemli olduğunu anlatan bir konuşma hazırla. Planını ve dinleyicilerin sorabileceği soruları önceden yaz.
- T.K.7.19 Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
Temada işlenen konuşma çıktıları: T.K.7.16, T.K.7.18, T.K.7.19, T.K.7.21, T.K.7.25
Hazırlıksız konuşma kartları
7. sınıf · T.K.7.7 · Kesik çizgilerden kesin.
Kartları yazdırıp kesin; öğrenci bir kart çeker, kısa bir süre düşünür ve konuşur. Program hazırlıksız konuşmada öğrencinin bir çıkış noktasından kısa bir zihinsel planla, konudan sapmadan konuşmasını bekler (T.K.7.7).
- Zamanı bir saatliğine durdurabilseydin ne yapardın?
- Bir arkadaşın sözünü tutmadı. Ona ne söylersin?
- Bir müzede yalnız bir eseri görebilecek olsaydın hangisini seçerdin?
- Hiç okumamış birine en sevdiğin kitap karakterini tanıt.
- Okulumuza bir kural ekleyebilseydin hangisi olurdu? Neden?
- Toplu taşımada gördüğün nazik bir davranışı anlat.
- Bir hatandan ne öğrendiğini anlat.
- Yüz yıl sonraki bir okulu bir dakikada betimle.
7. sınıfta konuşmada neye bakılır?
Programda bu sınıf için öne çıkan metin yapıları: sebep-sonuç ve problem-çözüm.
- Anlatım biçimi T.K.7.3
- Amaca ikna da eklenir. Biçimlere sebep-sonuç, ikna edici, tartışmacı ve problem-çözüm anlatımı eklenir.
- Soru sorma T.K.7.4
- Yansıtıcı soru: karşıdakinin söylediğini kısmen ya da tamamen tekrar ederek netleştirme, ayrıntı isteme.
- Ses T.K.7.8
- Uzun cümleleri tek nefeste tamamlama, akıcı söyleyiş; bağırmadan, sürekli duyulabilir ses; anlamlı yerlerde durma ve vurgu.
- Düşünceyi geliştirme T.K.7.20
- Önceki sınıflarda işlenen yollar.
- Doğru cümle T.K.7.21
- Sözcüğü yanlış yerde kullanmama; anlam belirsizliği ve mantık hatası olmaması.
- Örtük ifade T.K.7.22
- Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (mecaz, deyim, atasözü, ikileme vb.) ifade etme.
- Bağlantı ifadeleri T.K.7.23
- Ayrıntılandırma, çıkarım, sonuca varma, seçenek, sebep-sonuç ve yeniden ifade etme.
7. sınıf konuşma öğrenme çıktıları
| Kod | Öğrenme çıktısı |
|---|---|
| T.K.7.1 | Konuşma sürecini yönetebilme |
| T.K.7.2 | Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme |
| T.K.7.3 | Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme |
| T.K.7.4 | İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme |
| T.K.7.5 | Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme |
| T.K.7.6 | Yaratıcı konuşma yapabilme |
| T.K.7.7 | Hazırlıksız konuşma yapabilme |
| T.K.7.8 | Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme |
| T.K.7.9 | Sözlü sunum yapabilme |
| T.K.7.10 | Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme |
| T.K.7.11 | Konuşmasında karşılaştırma yapabilme |
| T.K.7.12 | Konuşmasında sınıflandırma yapabilme |
| T.K.7.13 | Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme |
| T.K.7.14 | Sözlü olarak özetleyebilme |
| T.K.7.15 | Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme |
| T.K.7.16 | Sözlü olarak tartışabilme |
| T.K.7.17 | Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme |
| T.K.7.18 | Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme |
| T.K.7.19 | Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme |
| T.K.7.20 | Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme |
| T.K.7.21 | Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme |
| T.K.7.22 | Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme |
| T.K.7.23 | Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme |
| T.K.7.24 | Konuşmasında beden dilini kullanabilme |
| T.K.7.25 | Konuşma sürecini değerlendirebilme |
Kaynak: Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (PDF). Konuşma sınavının kuralları ve puan hesabı konuşma sınavı sayfasında; dinleme için dinleme sınavı.
Türkçe Atölyesi · turkceatolyesi.tr/konusma-sinavi/7-sinif
Okuma tarafını da görmek isterseniz
Sözlü anlatımı okuma besler. Okuma Anlama Beceri Uygulamaları'nda 1, 13 ve 23. derslerde on ölçütlü sesli okuma değerlendirmesi, okuma yöntemleri arasında söz korosu, 10-22. derslerde atasözü ve deyimler var.
Önce öğrencinin okuma hızını ve anlamasını görmek için ücretsiz okuma testi: üyelik ve e-posta istemez.